covid-19更新

该学院在监测响应于covid-19危机疾控中心等机构的指导。看到 我们响应最新的更新.

笔者计划

海伦捏,2018

外界评价

安德鲁·格林沃尔德,本宁顿学院

样本课程

概观

这个计划包括一份文件,探讨弗吉尼亚·伍尔夫的运用声作为文学设备在她1925年小说 太太。戴洛维 通过探索声音的实例如文中所表示和作为嵌入在通过语法的文本。通过与小说一起由伍尔夫文选搞,我考察伍尔夫运用声的潜在影响:创造的不稳定化叙事确定性和避免封读者的独特体验。该计划还包括直接取自原始组合物中以散文 太太。戴洛维中,带片从伍尔夫的BBC记录阅读她的文章中的一个的段,和其它组合物,以及一些反射写入单独的音频组成。

摘录

伍尔夫画什么,然后,是一组新的声音,节奏和模式,从语法引起的。通过沉默的初始唤起提请注意句子的声音,伍尔夫拓宽语言的人的意识不仅包括单词或短语的规定意义,同时也对读者(或听众)的不可估量的作用。在这样做时,伍尔夫承认意义和效果之间的间隙;她力图不明确(一个不可能的任务),弥补这一差距,而是表达它,给它呼吸的空间,扩大和合同,并在此过程中,建设中存在的有关这一差距通信的扩展定义:内,通过和它周围。

有人曾经问我,在一次聚会上,为什么我会学习音乐。这是个好问题。答案显然也不是一个,也没有一个我可以给的几句话,我想。我不能回答这个问题的话,在一个聚会,但我会再试一次。它有一种感觉,与其说是一种感觉,是缺乏一个,缺乏认识,或者改变意识,这之间和周围的玩家发生的事情。这件事发生了,我只能形容为这个玩起来“一起玩。”,不是一个恒定的状态,或一个固定的目标,相反却是几个共同属性始终移聚集往往当音乐家们演奏出现通过这种方式。

思考

我会永远记住我的教员,我旁边教授和表演,这是在学期的最后几个星期,我的节目放在一起令人惊异的工作的意义作出了坚定的连接。从我的计划的灵感来自我的类​​型分析和批判这一提议异性和多样性的既得利益吸引。我专注于弗吉尼亚·伍尔夫的写作和音乐都因为我觉得她写的是那种工作的一个明显的例子。

  • 乐谱为女高音和大提琴海伦夹,名为“等等一(安静下来)与弗吉尼亚·伍尔夫的文本。
  • 乐谱由海伦捏钢琴前奏。